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Brevet bibliothécaire (cours en soirée et le samedi)

Information et communication / Brevet bibliothécaire

VOUS AIMEZ…

  • Les livres et êtes curieux des nouveautés dans les domaines multiples et variés à caractères scientifique, technique, artistique, philosophique ou autre
  • Accueillir, écouter et dialoguer avec le public
  • La polyvalence du métier et le travail en équipe

VOUS SAVEZ…

  • Vous adapter pour affronter des situations diverses
  • Etre méthodique, organisé(e) et soigneux

 

  • Gérer et encoder des bandes de données
  • Maîtriser les outils informatiques: prêt, prêt interbibliothèques, internet, catalogues, …
  • Maîtriser les outils bibliothéconomiques en matière de catalographie, d’indexation, …
  • Assurer des responsabilités dans le suivi et le contrôle des ouvrages
  • Participer à des activités de développement socio-culturel.
  • Un bibliothécaire peut travailler auprès de publics diversifiés et dans différents secteurs (publics et privés): bibliothèque publique ou privée, bibliothèque spécialisée ou universitaire
  • Il peut aussi être documentaliste (et/ou documentaliste audiovisuel) en centre de documentation ou d’information, tous secteurs confondus (médical, pharmaceutique, juridique, financier, commercial, industriel, agricole, artistique, …), gestionnaire de base de données, d’informations, d’archives, de documents électroniques, de pages Internet, webmaster, médiathécaire, …

Votre formation à l'Iram :

Les cours de la section bibliothécaire breveté sont regroupés par unités de formation qui constituent sa grille-horaire.
La section se compose d’un ensemble d’unités de formation réparties selon les groupes A, B sur une durée de 2 à 3 ans (en fonction de votre statut, de vos connaissances en langues,…)
Les unités de formation doivent impérativement être suivies dans un ordre chronologique fixé par l’organigramme.
La réussite de chacune des unités de formation donne lieu à la délivrance d’une attestation de réussite.
Toutes les attestations obtenues sont capitalisables pour donner droit à la présentation de l’épreuve intégrée.
La réussite de l’épreuve intégrée associée aux attestations de réussite confèrent le titre de bibliothécaire breveté.

Bloc 1
Numéro d'UE Intitulés Nombre de périodes Nombre de crédits ECTS
565

Méthodologie de la lecture rapide

 

20 2
1134

Pratique de la communication

30 2
1145

Édition et librairie

30 2
1143

Histoire du document

30 3
1136

Formation technique

120 10
1138

Bibliothéconomie

30 3
1137

Législation appliquée aux bibliothèques

40 2
1142

Formation socioculturelle

60 5
1148

Etude documentaire de la littérature jeunesse

40 4
1135

Stage de découverte

40 2
Bloc 2
Numéro d'UE Intitulés Nombre de périodes Nombre de crédits ECTS
1144

Connaissance de la presse

30 5
1140

Formation technique de la multimédiathèque

80 6
1139

Animation

60 7
1146

Etude documentaire des diverses disciplines artistiques

40 4
1147

Etude documentaire des littératures francophones, étrangères et de la paralittérature

 

80 8
1149

Etude documentaire des sciences et des technique – niveau 1

 

40 4
1150

Etude documentaire des sciences humaines

60 6
1141

Stage d’intégration professionnelle

80 4
1169

Epreuve intégrée de la section : BIBLIOTHECAIRE BREVETE

Dossier complet 23-24

60 20

André CEUTERICK

Les portes de la science doivent être toutes grandes ouvertes à toutes les intelligences. Partout où il y a un champ, partout où il y a un esprit, qu’il y ait un livre. (V. Hugo)

Depuis le début de ma carrière, j’ai enseigné plusieurs matières différentes.
D’abord, en cours de plein exercice, au niveau secondaire : le français, la morale laïque, l’italien puis, en promotion sociale : le français, le français pour étranger, l’italien et le cinéma. En effet, j’ai assumé pendant près de 40 ans, la direction du service culturel cinématographique de la Province de Hainaut et ai effectué de nombreuses prestations journalistiques en presse écrite, radio, télévision.
Aujourd’hui, je suis retraité de la fonction publique et assume encore le cours de cinéma à l’IRAM, en tant qu’expert.

Cécile DIONGRE

« En apprenant, tu enseigneras.
Et en enseignant, tu apprendras »
Phil Collins, « Son of man »

Le hasard m’a permis de découvrir l’enseignement de Promotion Sociale il y a un peu plus de 25 ans. C’est toujours avec autant de plaisir et de curiosité que je découvre dès septembre des étudiants issus d’horizons différents qui font la richesse de cet enseignement. Licenciée en communication sociale appliquée, j’enseigne auprès des bacheliers en éducation spécialisée et auprès de futurs bibliothécaires documentalistes.

Laurence DELAYE

« S’enrichir au contact des autres par le partage de connaissances et d’expériences.
Se réjouir de la concrétisation du projet de formation de nos apprenants.
Construire leur avenir et ainsi, construire aussi l’avenir de nos bibliothèques. »

J’ai eu la chance d’allier deux passions et d’en faire mon métier. L’informatique et la lecture. Par bonheur, j’ai rencontré durant mon parcours de formation des personnes qui par leur soutien et leurs conseils avisés m’ont aidé à réaliser ce qui n’était qu’un rêve. Voici plus de 22 ans que je travaille en bibliothèque dans la section Espace Public Numérique (EPN). C’est un métier de sensibilisation et d’initiation aux technologies qui a pour objectif l’inclusion numérique, riche en contact et diversifié.

La promotion sociale, j’y travaille depuis 2005. Chaque année est une joie renouvelée par

les rencontres, les échanges de savoirs, le partage d’expériences. J’ai plaisir à penser que ce que j’ai reçu un jour, je peux à mon tour le donner.

Marie-Chantal MOINS

‘Nous passons 15 ans à l’école et pas une fois on ne nous apprend la confiance en soi, la passion et l’amour qui sont les fondements de la vie.’ Albert Einstein
‘Aide-moi à faire seul et à penser par moi-même.’ Maria Montessori
‘On n’enseigne et on ne peut enseigner que ce que l’on est’. Jean Jaurès

Une expérience professionnelle de quelque 16 ans dans des bibliothèques publiques et Centre de documentation spécialisé, enseignante, coach en bilan de compétences pour des publics en difficultés, en fonction d’appui et de suivi d’étudiants.
Lorsqu’elle n’est pas en soutien à un candidat qui présente son Epreuve Intégrée, ou à l’écoute d’un étudiant en décrochage, elle apprécie les expositions culturelles, le cinéma et toute activité qui permet la rencontre à l’autre.

Agrégée de l’Enseignement Secondaire Inférieur Langue maternelle-Histoire-Morale, Bibliothécaire.
Conseillère pédagogique dans un établissement scolaire de promotion sociale, Province de Hainaut.
Chargée de cours IRAM PS, section Bibliothécaire-Documentaliste.

Marie-Hélène VAN HAESDONCK

«Mon esprit est un jardin désordonné, une friche remplie de coton, de glace, de ronces et de fraises sauvages. » (Thomas Vinau) Comme a dit Voltaire: «Il faut cultiver notre jardin.»

L’école c’est comme un grand jardin! Et chacun a une parcelle à cultiver! L’enseignant va préparer la matière, la partager, favoriser la créativité tout en restant à l’écoute. Et l’étudiant va mettre en pratique la théorie reçue, va retenir l’essentiel, va chercher et imaginer d’autres recettes… Plus les échanges seront riches et plus le jardin sera coloré. C’est comme cela que j’imagine le métier d’enseignante. La littérature et les sciences nous aident bien pour trouver des recettes! Se poser des questions, trouver dans les livres une réponse, saisir la bonne information, expérimenter, rebondir sur ses erreurs c’est ainsi que va le monde, avec les écrivains, les scientifiques et … les jardiniers!

Valeria LAI

Chacun a droit à la connaissance, à l’éducation et à la culture. L’enseignement est un tremplin pour aider l’étudiant à atteindre ses objectifs dans un domaine qu’il pensait être inaccessible.

Etudiante en promotion sociale pour améliorer mes lacunes en comptabilité et en langues après des études supérieures de secrétaire de direction, et pour le plaisir en explorant des horizons artistiques et le secteur des bibliothèque et j’ y ai fait de très belles rencontres. Le hasard a fait qu’un enseignant devenu directeur en promotion sociale m’a engagée en 2004 dans ce domaine qui n’était initialement pas prévu dans mes projets de carrière à l’époque.

Arrivée avec « mes bagages » en 2012 à l’IRAM PS, mes fonctions de secrétaire-éducatrice, coordonnatrice qualité et chargée de cours sont un réel tremplin dans mon épanouissement personnel par la diversité des tâches qui me permettent de découvrir les différentes facettes de l’enseignement loin d’être routinières. Le contact humain avec les étudiants, les enseignants et les équipes d’encadrement sont enrichissants. Ma personnalité réservée a évolué avec le temps et je m’y sens à ma place.

Vous trouverez davantage d’informations concernant le métier de bibliothécaire sur les liens suivants:

Professeurs

Ils nous ont fait confiance

DEROY Mélanie

DEROY Mélanie a un parcours scolaire classique avec à la clé un diplôme d'institutrice primaire. Elle se rend vite compte qu'elle n'a pas envie d'exercer ce métier-là et décide de s'orienter vers la formation Bibliothécaire Documentaliste. Elle obtiendra son baccalauréat en 2009.
La lauréate travaillait dans l'enseignement tout en suivant les cours du soir. Elle a été repérée lors d'un entretien pour une place de bibliothécaire à Erquelinnes mais n'a finalement pas obtenu le poste. En 2008, la bibliothèque d'Ham-sur-Heures-Nalinnes la contacte et lui propose un mi-temps, elle obtiendra plus tard dans la même année un temps-plein tout en ayant la possibilité de terminer ses études de bibliothécaire-documentaliste. Voilà 7 ans que notre ancienne étudiante travaille dans ce réseau.
Son choix s'est porté tout naturellement sur l'IRAM Promotion Sociale car elle cherchait une formation pour devenir bibliothécaire en cours du soir et proche de son domicile à Mons.
Son parcours scolaire a connu des hauts et des bas car il ne fût pas toujours facile de concilier sa vie professionnelle (surtout à temps-plein) et ses études.
Cependant, elle souligne de très bonnes rencontres avec des enseignants qui motivaient leurs élèves au maximum. Pour en citer quelques-uns, Mme GOBEAU, Mlle LIETARD, Mme MOINS… qu'elle remercie beaucoup ! DEROY Mélanie estime avoir suivi une formation de qualité dont elle n'a pas eu à rougir une fois arrivée sur le terrain.
Actuellement, elle se sent bien dans la bibliothèque où elle travaille car cela correspond à ses envies et à son tempérament : bibliothèque dynamique et au service de ses lecteurs. Il y a beaucoup d'interactivité avec ceux-ci et d'animations…
Son souhait ? Pouvoir y travailler encore très longtemps !!!
Selon notre lauréate, la qualité de notre formation tient essentiellement sur la qualité de l'enseignement qui est prodigué par nos enseignants. Il est intéressant que ceux-ci aient une expérience sur le terrain pour pouvoir la transmettre aux étudiants

DEROY Mélanie

DEROY Mélanie a un parcours scolaire classique avec à la clé un diplôme d’institutrice primaire. Elle se rend vite compte qu’elle n’a pas envie d’exercer ce métier-là et décide de s’orienter vers la formation Bibliothécaire Documentaliste. Elle obtiendra son baccalauréat en 2009.
La lauréate travaillait dans l’enseignement tout en suivant les cours du soir. Elle a été repérée lors d’un entretien pour une place de bibliothécaire à Erquelinnes mais n’a finalement pas obtenu le poste. En 2008, la bibliothèque d’Ham-sur-Heures-Nalinnes la contacte et lui propose un mi-temps, elle obtiendra plus tard dans la même année un temps-plein tout en ayant la possibilité de terminer ses études de bibliothécaire-documentaliste. Voilà 7 ans que notre ancienne étudiante travaille dans ce réseau.
Son choix s’est porté tout naturellement sur l’IRAM Promotion Sociale car elle cherchait une formation pour devenir bibliothécaire en cours du soir et proche de son domicile à Mons.
Son parcours scolaire a connu des hauts et des bas car il ne fût pas toujours facile de concilier sa vie professionnelle (surtout à temps-plein) et ses études.
Cependant, elle souligne de très bonnes rencontres avec des enseignants qui motivaient leurs élèves au maximum. Pour en citer quelques-uns, Mme GOBEAU, Mlle LIETARD, Mme MOINS… qu’elle remercie beaucoup ! DEROY Mélanie estime avoir suivi une formation de qualité dont elle n’a pas eu à rougir une fois arrivée sur le terrain.
Actuellement, elle se sent bien dans la bibliothèque où elle travaille car cela correspond à ses envies et à son tempérament : bibliothèque dynamique et au service de ses lecteurs. Il y a beaucoup d’interactivité avec ceux-ci et d’animations…
Son souhait ? Pouvoir y travailler encore très longtemps !!!
Selon notre lauréate, la qualité de notre formation tient essentiellement sur la qualité de l’enseignement qui est prodigué par nos enseignants. Il est intéressant que ceux-ci aient une expérience sur le terrain pour pouvoir la transmettre aux étudiants

Giles DUPUIS

La richesse des profils et des parcours des étudiants de l’IRAM, et leur motivation à mener à bien leur projet professionnel, inspirent respect et humilité

Deborah FRIES

Il est essentiel d’outiller avec bienveillance et rigueur les étudiants afin de construire leur avenir professionnel. </span

Laurence DEBLOCQ

« Entre le fort et la faible, entre le riche et le pauvre, entre le maître et le serviteur, c’est la liberté qui opprime, et la

Cécile DELSINE

Le partage des expériences et la diversité des profils des étudiants rendent passionnant le travail de professeur en promotion sociale !