Aide-soignant Mons (cours en journée du lundi au vendredi)

Services aux personnes / Aide-soignant (MONS)

VOUS AIMEZ…

  • aider les personnes en mauvaise santé dans le maintien et l’amélioration de leur état physique et moral,
  • les aider ou les remplacer dans la réalisation de leurs activités journalières,
  • veiller au confort et à l’autonomie dans le milieu de vie,
  • communiquer

Peut-être avez-vous l’âme d’un(e) Aide-soignant(e)…
En 16 mois minimum, cette formation vous permet d’acquérir les capacités nécessaires pour prêter vos services à domicile ou en collectivités.

 

Prochaine séance d’information: 9 novembre 2026. Contactez le secrétariat pour figurer sur la liste des personnes conviées.

 

Au terme de votre formation, vous serez capable :

  • D’établir une relation humaine appropriée et assurer une communication professionnelle adéquate avec:
    • Le bénéficiaire, sa famille, son entourage,
    • Les responsables hiérarchiques,
    • Les autres membres de l’équipe ;
  • De participer à la qualité et à la continuité des soins dans le cadre des activités infirmières qui peuvent être effectuées sous délégation par l’aide-soignant(e) :
    • observer et signaler les changements chez le patient/résident sur les plans physique, psychique et social dans le contexte des activités de la vie quotidienne,
    • effectuer des actes délégués,
    • surveiller le bon déroulement du plan de soins,
    • participer à la prévention,
    • informer et conseiller le patient/résident et sa famille conformément au plan de soins;
    • appliquer les règles d’hygiène, d’asepsie, de sécurité et d’ergonomie,
    • promouvoir l’autonomie du patient/résident,
    • organiser son travail dans le cadre du planning établi,
    • participer au travail d’éducation à la santé,
    • participer à la transmission d’informations par la rédaction de rapports écrits,
    • assurer un soutien au patient/résident en respectant son identité et ses choix religieux, philosophiques et culturels (y compris en fin de vie),
    • appliquer les principes déontologiques et éthiques et respecter le cadre légal,
    • s’impliquer dans un processus de formation continue
  • Services et institutions hospitaliers
  • Maisons de repos agréées
  • Maisons de repos et de soins agréées
  • Maisons de soins psychiatriques agréées
  • Centres de soins de jour agréés
  • Institutions qui constituent le domicile ou la résidence
  • Secteur des soins à domicile

Votre formation à l'Iram :

Les cours de la section Aide-soignant·e sont regroupés par unités d’enseignement qui constituent la grille-horaire. La section se compose d’un ensemble d’unités d’enseignement réparties sur une durée de 1 an et demi minimum (plus si on souhaite étaler son parcours de formation…). Les unités d’enseignement doivent impérativement être suivies dans un ordre chronologique fixé par l’organigramme. La réussite de chacune des unités d’enseignement donne lieu à la délivrance d’une attestation de réussite. Toutes les attestations obtenues sont capitalisables pour donner droit à la présentation de l’épreuve intégrée. La réussite de l’épreuve intégrée associée aux attestations de réussite confère le titre d’Aide-soignant.e

Bloc 1
Numéro d'UE Intitulés Nombre de périodes
1247

DECOUVERTE DES METIERS DE L’AIDE ET DES SOINS AUX PERSONNES

24
1248

COMMUNICATION: EXPRESSION ORALE ET ECRITE APPLIQUE AU SECTEUR DU SERVICE AUX PERSONNES

60
1249

CONNAISSANCES PREALABLES AU STAGE D’OBSERVATION

140
1250

AIDE A LA VIE JOURNALIERE DES METIERS DE L’AIDE ET DES SOINS AUX PERSONNES

200
1251

STAGE D’OBSERVATION DES METIERS DE L’AIDE ET DES SOINS AUX PERSONNES

156
1252

APPROCHE CONCEPTUELLE DES METIERS DE L’AIDE ET DES SOINS AUX PERSONNES

140
1253

STAGE D’INSERTION DES METIERS DE L’AIDE ET DES SOINS AUX PERSONNES

240
Bloc 2
Numéro d'UE Intitulés Nombre de périodes
1254

INITIATION AUX PREMIERS SECOURS

20
1255

AIDE-SOIGNANT: METHODOLOGIE APPLIQUEE

280
1256

AIDE-SOIGNANT: APPROCHE CONCEPTUELLE

160
1257

AIDE-SOIGNANT: STAGE D’INTEGRATION

400
1258

EPREUVE INTEGREE

40

Dominique UYTDENHOVEN

L’enseignement représente pour moi la magie d’ une rencontre, un accompagnement vers l’accomplissement par l’étudiant de son projet de formation.

Diplômée infirmière graduée avec une spécialisation accoucheuse, et passionnée par mon métier, l’expérience du terrain évoluant, j’ai aussi voulu transmettre les valeurs, les concepts d’hygiène, les techniques de ma profession grâce à l’enseignement. La section Aide-Familiale et Aide-Soignante ouvre les portes à une activité professionnelle reconnue, enrichissante et recherchée dans le monde du travail.

Johane FAUX

Partager ma passion du métier d’enseignante, mon expérience, mes connaissances à des étudiants motivés et m’enrichir de leurs parcours de vie est pour moi un des atouts de l’enseignement de promotion sociale IRAM.

Riche de ma formation d’institutrice primaire, de psychopédagogue et de psychologue clinicienne, j’ai eu l’occasion d’enseigner à divers niveaux d’enseignement : primaire, secondaire, Haute Ecole et depuis une vingtaine d’années en promotion sociale.

Passionnée par mon métier et spécifiquement par la psychologie, j’aime transmettre mon savoir aux apprenants.

Le public de promotion sociale est un public que j’apprécie particulièrement : les personnes ont une expérience de vie qui enrichit chacun des membres de la classe ainsi que moi-même, elles sont âgées de 18 à plus de cinquante ans, ce qui permet d’échanger de nombreux points de vue, et ont une forte motivation à suivre la formation choisie.

Laurent DROUSIE

Etre enseignant, c’est accompagner les apprenants à faire face à de nouveaux défis dans une société en transition, en prenant en compte les évolutions technologiques, économiques et sociales, et aussi l’héritage historique et les valeurs humanistes fondamentales. J’y retrouve l’ADN de l’IRAMPS !

Y-a-t-il du sens à garder pour soi ses apprentissages professionnels ? Donner cours, c’est avant tout un partage, la transcription d’expériences professionnelles dans un cadre théorique permettant à des apprenants de découvrir des facettes de leur futur métier. Enseigner, c’est un plaisir. J’adore me confronter à une classe, être remis en question, ouvrir le débat pour aller chercher la quintessence de la connaissance… et leur démontrer que sans savoir, nous ne sommes qu’une feuille ballotée au gré du vent. La meilleure démonstration, c’est celle que nous vivons ! Je t’aiderai à être acteur de ta carrière professionnelle.

Vous trouverez davantage d’informations concernant le métier d’aide-soignant.e sur les liens suivants:

Professeurs

DEROY Mélanie

DEROY Mélanie a un parcours scolaire classique avec à la clé un diplôme d’institutrice primaire. Elle se rend vite compte qu’elle n’a pas envie d’exercer ce métier-là et décide de s’orienter vers la formation Bibliothécaire Documentaliste. Elle obtiendra son baccalauréat en 2009.
La lauréate travaillait dans l’enseignement tout en suivant les cours du soir. Elle a été repérée lors d’un entretien pour une place de bibliothécaire à Erquelinnes mais n’a finalement pas obtenu le poste. En 2008, la bibliothèque d’Ham-sur-Heures-Nalinnes la contacte et lui propose un mi-temps, elle obtiendra plus tard dans la même année un temps-plein tout en ayant la possibilité de terminer ses études de bibliothécaire-documentaliste. Voilà 7 ans que notre ancienne étudiante travaille dans ce réseau.
Son choix s’est porté tout naturellement sur l’IRAM Promotion Sociale car elle cherchait une formation pour devenir bibliothécaire en cours du soir et proche de son domicile à Mons.
Son parcours scolaire a connu des hauts et des bas car il ne fût pas toujours facile de concilier sa vie professionnelle (surtout à temps-plein) et ses études.
Cependant, elle souligne de très bonnes rencontres avec des enseignants qui motivaient leurs élèves au maximum. Pour en citer quelques-uns, Mme GOBEAU, Mlle LIETARD, Mme MOINS… qu’elle remercie beaucoup ! DEROY Mélanie estime avoir suivi une formation de qualité dont elle n’a pas eu à rougir une fois arrivée sur le terrain.
Actuellement, elle se sent bien dans la bibliothèque où elle travaille car cela correspond à ses envies et à son tempérament : bibliothèque dynamique et au service de ses lecteurs. Il y a beaucoup d’interactivité avec ceux-ci et d’animations…
Son souhait ? Pouvoir y travailler encore très longtemps !!!
Selon notre lauréate, la qualité de notre formation tient essentiellement sur la qualité de l’enseignement qui est prodigué par nos enseignants. Il est intéressant que ceux-ci aient une expérience sur le terrain pour pouvoir la transmettre aux étudiants